Márcia
Marize Pereira de Mesquita
Salione Ferreira Freitas
Nesse
mundo novo, no qual se movem milharem de pessoas em busca da utilização dos
recursos tecnológicos, ainda é muito preocupante a desatenção de muitas escolas
e redes de ensino com a necessidade de modernização de recursos multimídias em
sala de aula.
A
utilização desses recursos é muito importante, pois garante uma participação
efetiva dos alunos nas aulas, com mais aprendizado. E para nós professores um
planejamento mais eficaz. É preciso reforçar o saber específico que o
profissional possui, conhecimento didático e controle das ferramentas
pedagógicas. Mas, nem tudo mudou, apesar da força das novas tecnologias de
informação.
Os
educadores devem sempre lembrar que os objetivos fundamentais da educação
permanecem fazendo com que crianças e adolescentes aprendam e se desenvolvam. De
forma temperada e com bom senso, a informática passa a ser um instrumento a
mais para potencializar as capacidades inerentes a cada um de nós. Diante dessa
realidade a escola precisa cair na real e no virtual. Há escolas que montaram as
famosas “sala de informática”, mais as mantiveram fechadas até que os
equipamentos se tornaram obsoletos. Também
há quem proponha um notbook para cada aluno, o que talvez não se justifique,
pois há notícias de progresso inexpressivo na qualidade do ensino em lugares
onde esse investimento foi feito. É preciso saber disso para não alardear
milagres tecnológicos, especialmente se desacompanhados de programas de
formação, mas não se pode cobrar das escolas um bom desempenho se elas
estiverem décadas atrás do que já se tornou trivial nas práticas sociais.
Repensar os modelos pedagógicos e o tradicional formato das salas de aula, onde
o professor era o único detentor do conhecimento, é tão urgente quanto
simplesmente investir na implementação das tecnologias digitais.
É
preciso, antes de mais nada preparar nossos professores para lidar com essa
nova geração, que hoje já não precisa mais ir às bibliotecas ou carregar livros
pesados para ter acessos a novas informações. Nessa nova realidade pedagógica,
o professor não somente ensina, mas principalmente aprende, ele deve estar
pronto para lidar com alunos cada vez mais conectados e informados, e muito
mais do que mestres, querem encontrar mentores capazes de facilitar o processo
de aprendizado e aptos a direcioná-los para solução de problemas que irão
enfrentar para construir uma sociedade melhor.
